Standards

1. Systemisch-lösungsorientierte Sachverständige gehören einer der in § 163 Abs. 1 FamFG genannten Berufsgruppen an. Diese Berufsqualifikation wird ergänzt durch eine systemische Grundqualifikation.

2. Die vielfältigen Anforderungen der Tätigkeit als Sachverständige im familiengerichtlichen Verfahren erfordern zudem eine besondere Sachkunde. Die erforderlichen rechtlichen, diagnostischen, analytischen, psychologischen und pädagogischen Kenntnisse haben die Sachverständigen über eine umfassende
tätigkeitsspezifische Weiterbildung (FSLS-zertifiziert) in Theorie und Praxis erworben und nachgewiesen.

3. Durch laufende Fortbildung sowie begleitende Supervision stellen die Sachverständigen die Aktualität ihres Wissens sowie die Qualität ihrer Arbeit sicher.

Humanistisches Menschenbild

Im Rahmen familiengerichtlicher Begutachtung treffen Sachverständige auf Menschen, die schwerste kritische Lebensereignisse zu bewältigen haben. Das Bewusstsein, dass viele Betroffene nicht ausreichend über Kompetenzen zum konstruktiven Umgang mit derartigen existenziell bedrohlichen Krisensituationen verfügen, bildet die Basis des sachverständigen Handelns.

Systemisches Familienverständnis

Die Sachverständigen sehen Familie gemäß einem systemischen Verständnis als ein Netzwerk – intimer, exklusiver Beziehungen, die auch angesichts kritischer Lebensereignisse (z. B. Trennung und Scheidung, Fremdunterbringung) nicht enden, sondern fortbestehen. Derartige Ereignisse werden somit als Transitionsprozesse eingeordnet und behandelt².

²Cowan, P. A. (1991): Individual and family life transitions: A proposal for a new definition. In: P. A. Cowan & M. Hetherington (Hrsg.): Family transitions. Advances in family research 2. Hillsdale, NJ: Erlbaum, S. 3–30.

Selbstverständnis der Sachverständigen

Sachverständige verstehen auch sich selbst und ihren eigenen Arbeitskontext im Rahmen familiengerichtlicher Verfahren systemisch. Sie sehen sich selbst nicht nur als Experten, die die Familie von außen beurteilen und dem Gericht  Entscheidungshilfe leisten, sondern bringen ihr psychologisches Wissen einerseits zur Aufklärung, andererseits als Gestaltungshilfe für die Familie ein. In diesem Rahmen forcieren sie Erfahrungs- bzw. Erprobungsmodelle bei der Lösungssuche. Dabei wird auch die gerichtliche Anhörung zur Intervention genutzt, um eine Kooperation zugunsten des Kindes zu erreichen.

A. Methodik

Es ist eine komplexe Herausforderung, hoch strittigen Trennungseltern zu vermitteln, dass sie trotz gescheiterter Paarbeziehung als Eltern weiterhin für ihre Kinder kooperieren sollen. Wo die Trennung von Paar- und Elternebene nicht gelingt, ist dies in erster Linie den Kränkungen, seelischen Verletzungen und Enttäuschungen geschuldet. Dennoch gibt es keinen besseren Weg einer Begrenzung des psychischen Schadens für die Kinder als die Herstellung elterlichen Einvernehmens. Um dies zu erreichen, verfügen systemisch-lösungsorientierte Sachverständige über eine Reihe besonderer Fertigkeiten sowie eine spezielle Methodik.

a. Methodische Prinzipien

Einbeziehung der Paarebene

Eine Besonderheit systemisch-lösungsorientierter Begutachtung besteht in der Einbeziehung der Paarebene, auch wenn sie formal nicht Verfahrensgegenstand ist, da ihr eine zentrale Bedeutung für eine nachhaltige Befriedung auf Elternebene zukommt. Aus diesem Grund widmen sich Sachverständige ihr sowohl bei den Einzelgesprächen als auch im gemeinsamen Elterngespräch.

Allparteilichkeit

Die subjektiven Sichtweisen der beiden Erwachsenen auf ihre Trennung sind, obwohl meist höchst unterschiedlich, in der Regel beide wahr. Sie werden von systemisch-lösungsorientierten Sachverständigen einerseits empathisch nachempfunden, gleichzeitig aber auch im Hinblick auf die Reaktionen, die sie beim anderen auslösen, offen hinterfragt. Auf diese Weise werden die beidseitigen Überzeugungen, selbst Opfer zu sein und im anderen den Täter zu sehen, aufgeweicht und damit einander zugänglicher gemacht. Dieses Vorgehen erfordert ein hohes Maß an einfühligkeit und Sensibilität. Es gilt, einerseits die Überzeugungen eines Elternteils zu achten und gleichzeitig der
gegenteiligen Ansicht des Anderen Geltung zu verschaffen. Dazu bedarf es einer von Wertschätzung geprägten Arbeitsbeziehung. Diesen dialektischen Prozess bezeichnet man als „Allparteilichkeit“. Allparteilichkeit darf weder mit einseitiger Parteinahme noch mit Neutralität verwechselt werden.

Trennungswissen über Erwachsene und Kinder

Systemisch-lösungsorientierte Sachverständige klären die Eltern über die Trennungsdynamik sowie
die Besonderheiten im Erleben und Verhalten von Trennungskindern auf.
Dazu zählen:

• Elternstreit als psychische Belastung
• Gleichzeitiges Bekenntnis der Kinder zu beiden Eltern (Loyalität)
• Situative Emotionalität und Parteilichkeit
• Instrumentalisierung (Beeinflussbarkeit)
• Loyalitätskonflikte von Trennungskindern
• Psychosomatik und Entwicklungsstörungen
• Kinderaussagen in Spannungskontexten (Kindeswille)
• Entfremdung von Eltern-Kind-Beziehungen
• Mögliche Ursachen von Ablehnung eines Elternteils (Umgangsstörungen, -verweigerung)³

 
³Behrend, Katharina (2010). Kindliche Kontaktverweigerung (Umgangsverweigerung) aus psychologischer Sicht. Entwurf einer Typologie. Saarbrücken: Süddeutscher Verlag für Hochschulschriften.
 

b. Diagnostik

Auf der Grundlage eines systemischen Familienverständnisses stehen die Erfassung und Analyse des familialen Beziehungsgefüges und seiner Ressourcen im Zentrum der Diagnostik. Als Arbeitsmittel werden systemische diagnostische Verfahren eingesetzt. Zentrale Erkenntnisquellen sind Gespräche, Interaktionsbeobachtungen und Probehandeln. Grundsätzlich ist die Diagnostik nicht statusorientiert, sondern als systemische Prozessdiagnostik angelegt. Psychometrische und projektive Testverfahren sind dagegen zur Beantwortung familiengerichtlicher Fragestellungen in der Regel nicht geeignet. Diesbezüglich fehlt ihnen Validität, d. h. es bestehen keine nachgewiesenen Zusammenhänge zwischen Testbefunden und gerichtlicher Fragestellung. Deswegen kommen diese Verfahren in der systemisch-lösungsorientierten Begutachtung typischerweise nicht zum Einsatz.

c. Begutachtungselemente

Einzelgespräche

Sie stehen stets am Anfang der Begutachtung und unterstützen den Aufbau einer vertrauensvollen Arbeitsbeziehung. Üblicherweise werden sie in der jeweiligen häuslichen Lebenswelt geführt. Dort werden nach Möglichkeit auch die Kinder kennengelernt. Lebt ein Elternteil mit neuem Partner zusammen, wird dieser im weiteren Verlauf der Begutachtung mit einbezogen. Das gilt ggf. auch für andere Bezugspersonen des Kindes (z. B. Großeltern). Im weiteren Verlauf der Begutachtung werden ggf. weitere Einzelgespräche geführt, wenn die Gesamtentwicklung dies erforderlich macht.

Kinderexploration

Gespräche mit Kindern werden möglichst in einem positiv besetzten Umfeld außerhalb der Elternhäuser geführt. Als verständnisvolle und interessierte Gesprächspartner zeigen systemisch-lösungsorientierte Sachverständige Kindern, dass sie sich in deren psychische Lage gut einzufühlen verstehen, sagen Hilfe und Unterstützung zu, zeigen aber auch den Sinn von Regeln und Orientierung auf. Kinder werden von jeglicher Verantwortung für Elternkonflikte entlastet, aber auch auf mögliche eigene Anteile an der Konfliktdynamik hingewiesen (bspw. bei Abwertung eines Elternteils). Die im Kontakt mit dem Kind gewonnenen Erkenntnisse werden in die Gespräche mit den Eltern eingebracht, um sie zur kindgemäßen Gestaltung der Nachtrennungsfamilie anzuhalten und zu unterstützen.

Interaktionsbeobachtung

Nach systemischem Verständnis wird die Familie durch ein Netzwerk exklusiver, intimer Beziehungen geprägt. Demzufolge sind die Eltern-Kind-Beziehungen für die systemisch-lösungsorientierte familienpsychologische Begutachtung von zentraler Bedeutung, sowohl zur Einschätzung der kindlichen Belastungen und widersprüchlicher Kinderaussagen gegenüber einzelnen Elternteilen, als auch hinsichtlich möglicher Ansätze für einvernehmliche Konfliktlösungen. Meist stehen sich die Wahrnehmungen und Interpretationen der Eltern von ihren Kindern und deren Bedürfnissen diametral gegenüber, das betrifft auch die jeweilige Sicht auf die Eltern-Kind-Beziehungen.
Aussagen und Verhalten von Kindern gegenüber jedem einzelnen Elternteil sind zudem keineswegs automatisch Spiegelbilder ihrer tatsächlichen Meinungen und Gefühle gegenüber den Eltern, sondern häufig auch ein Ausdruck von Loyalität in Anbetracht der empfundenen elterlichen Erwartungen.
Systemisch-lösungsorientierte Sachverständige führen daher üblicherweise Interaktionsbeobachtungen im häuslichen Umfeld beider Elternteile durch, in der Regel im Umfang mehrerer Stunden. Wo sich dies nicht umsetzen lässt, wird ein möglichst natürliches Umfeld außerhalb der Elternhäuser aufgesucht. Spielplätze, Spaziergänge, Eisdielen, Tierparks u. ä. m. bieten häufig treffende Rahmenbedingungen. Im lebensnahen Umgang von Kind und Elternteil – verbal, vor allem
aber auch körpersprachlich – lassen sich Eltern-Kind-Beziehung und -Kommunikation einschätzen.
Zudem wird erkennbar, ob der geäußerte Kindeswille der tatsächlichen Beziehungsqualität entspricht oder erheblich davon abweicht. Insofern sind systemisch-lösungsorientiert angelegte Interaktionsbeobachtungen von diagnostischem Wert, auch wenn weder Übereinstimmung noch Diskrepanz zwischen Wort und Verhalten allein aus sich heraus hinreichende Erklärungen liefern. Aus fachlicher Sicht sind jedoch gerade solche Widersprüche regelmäßig wichtige Erkenntnisse für die Sachverständigen. Daneben hat eine systemisch angelegte Interaktionsbeobachtung aber auch noch eine zweite, prozessdiagnostische Seite. Über die Bild- und Tondokumentation dieser Situationen kann dem anderen Elternteil ein Eindruck vom Verhalten seines Kindes vermittelt werden, wie er es aus dessen Erzählungen nicht kennt. Dieses Vorgehen zielt darauf ab, Vorbehalte zu erschüttern und einen neuen Vertrauensaufbau zwischen den Elternteilen anzustoßen. Aus systemisch-lösungsorientierter Sicht gehen Interaktionsbeobachtungen somit häufig über einen rein diagnostischen Erkenntnisgewinn hinaus.

Gemeinsame Elterngespräche

Gemeinsame Elterngespräche sind ein zentrales methodisches Element systemisch-lösungsorientierter Begutachtung, um tragfähige einvernehmliche Regelungen zu erreichen. Dabei wird der Paarebene ausreichend Raum gegeben und werden die unterschiedlichen subjektiven Wahrheiten beider Eltern zusammengeführt. Diese Auseinandersetzung, teils auch über emotionale und konflikthafte Gesprächsverläufe, wird von systemisch-lösungsorientierten Sachverständigen als ein notwendiger Klärungsprozess gezielt angeregt.
Hinsichtlich der Elternebene liegt der Fokus systemisch-lösungsorientierter Sachverständiger zunächst auf einer Sensibilisierung der Eltern für die Hoffnung ihrer Kinder auf Streitabbau und Einvernehmen. In diesem Zusammenhang sprechen die Sachverständigen mit den Eltern über ihre Erkenntnisse zu Entwicklung, Bedürfnissen, Beziehungen des Kindes. Bei dieser Gelegenheit wird in der Regel auch der geäußerte Kindeswille und seine Bedeutung thematisiert.
Schließlich werden unterschiedliche Wege zur Gestaltung der Nachtrennungsfamilie diskutiert und ggf. eine einvernehmliche Regelung erarbeitet. In diesem Fall bieten systemisch-lösungsorientierte Sachverständige sich den Eltern als Ansprechpartner im Fall zukünftiger Konflikte an und besprechen mit ihnen Möglichkeiten, neuerlichen gerichtlichen Verfahren vorzubeugen (Konfliktprävention).
Sofern keine Einigung erzielt werden kann, wird die Begutachtung abgeschlossen, im Gutachten werden die gerichtlichen Beweisfragen beantwortet und dem Gericht eine Empfehlung vorgelegt. Diese Empfehlung wird den Eltern üblicherweise in einem Elterngespräch vorgestellt und begründet. Das systemische Familienverständnis der Sachverständigen gilt im Rahmen von Verfahren nach §1666 BGB gleichermaßen auch für alle in ihrem Wohl gefährdeten Kinder.